发布日期：2025-09-27 08:15    点击次数：139

本文转自：南国齐市报

海南运转中小学东说念主工智能教师“三三”进阶工程

东说念主工智能通识教师将纳入中小学课程体系

　　为久了实施国度教师数字化策略，推动东说念主工智能与基础教师深度交融，助力海南自贸港成就培养新质东说念主才，日前，海南省教师厅印发《海南省激动中小学东说念主工智能教师责任有筹备（2025—2027年）》《海南省中小学东说念主工智能教师行使指南（2025版）》。

　　《有筹备》明确，将运转实施海南中小学东说念主工智能教师“三三”进阶工程，即学校智能成就“智能要津成就-学科教学交融-特质技俩孵化”三步进阶、教师智能成长“全员过基础-主干强专项-名师带蜕变”三步进阶、学生智能栽植“作念中学-用中学-创中学”三步进阶，构建学校、教师、学生多维协同的东说念主工智能教师生态。南国齐市报记者 杜倬荷

　　栽植500名以上东说念主工智能教师优秀教师

　　《有筹备》建议，强化东说念主工智能教师师资戎行成就，栽植500名以上涵盖多学科的东说念主工智能教师优秀主干教师，带动擢升教师经管者、教师、学生的数字修养和蜕变践诺才智。

　　深度探索东说念主工智能赋能教学步地变革、学生全面发展、教师专科成长、学校治理蜕变等鸿沟教师场景交融行使，评比300个省级东说念主工智能教师优秀课例；聚焦教师数字化转型需求，围绕五大“东说念主工智能+教师”典型行使场景，打造障翳全省各市县的100余所“东说念主工智能+教师”典型行使场景栽植校，每校至少提取酿成1个蜕变行使案例。

　　加速终端聪惠教师全场景赋能教师变革与样态重塑，酿成东说念主工智能教师腾达态，打造海南省东说念主工智能教师品牌，推动海南全面建成聪惠教师岛。

　　构建东说念主工智能通识课程体系

　　《有筹备》建议，将东说念主工智能通识课程纳入中小学课程体系，与信息科技（信息技艺）、通用技艺、科学、笼统践诺行径等课程交融开展。由海南省电化教师馆、海南省教师征询培训院牵头，明确不同学段的课程指标和本色，成就省级通识教师课程资源。

　　小学一至二年纪学段侧重感知体验与风趣发蒙，引发学生对东说念主工智能的酷爱心和商酌欲；小学三至四年纪学段侧重技艺解析与浮浅行使，雷同学生发现生涯中的东说念主工智能行使并用其处理浮浅问题；小学五至六年纪学段侧重东说念主机交互和基础行使，雷同学生体验并意识东说念主机交互经过。初中阶段侧重旨趣解析与深度行使，通过技俩践诺畅通东说念主工智能责任旨趣并处理问题；高中阶段侧重前沿行使和技俩创作，培养蜕变才智和东说念主机协同问题处理才智。

　　强化东说念主工智能伦理教师算作一条干线衔接恒久，雷同中小学生成就科技向善的价值不雅。构建“感知体验-畅通行使-蜕变践诺”的小初高一体化的分层递进、螺旋高潮的东说念主工智能课程体系。

　　此外，饱读吹各中小学校加强与高校、科研机构、东说念主工智能企业的和洽，引入校外优质教师资源，采集地域、学校特质斥地适配不同学段的校本课程，包含课件、实验手册、在线平台等。

　　积极推动东说念主工智能与语文、数学、艺术、科学、做事等学科的深度交融，构建技俩式、主题式的跨学科特质校本课程，酿成“一区一品牌、一校一特质”的东说念主工智能课程生态。

　　拓展“AI+”育东说念主场景

　　《有筹备》提到，构建智能赋能五育交融育东说念主体系。推动东说念主工智能与五育深度交融，拓展“AI+智育”“AI+智育”“AI+体育”“AI+好意思育”“AI+劳育”“AI+样式健康”等育东说念主场景，通过智能学伴、自允洽学习、个性化画像等技艺用具，擢升学生的说念德品性、样式健康、体魄教学、东说念主文修养、审好意思艺术、做事解析，以智能技艺赋能五育交融栽植体系。

　　推动东说念主工智能融入教师教学全因素全经过，激励教师行使东说念主工智能技艺开展学情分析、备课讲课、学业评价等责任，雷同学生行使东说念主工智能技艺进行自主学习、学情会诊，提高教师教学的恶果和质地。

　　探索东说念主工智能赋能的新式“双师课堂”组织实施步地。激动教师教学由传统“师-生”二元结构转向“师-机-生”三元结构，助推限度化教师与个性化学习有机交融，终端大限度因材施教。

　　彩选100是以上典型行使场景栽植校

　　字据《有筹备》，海南将彩选100是以上“东说念主工智能+教师”典型行使场景栽植校开展东说念主工智能赋能教师试点，以保险各市县（区）至少包含1所“东说念主工智能+教师”典型行使场景笼统栽植学校及多少“东说念主工智能+教师”特质行使场景栽植学校，各市县（区）试点学校应包含1所州里学校。

　　复古各地各校探索东说念主工智能赋能教师场景笼统行使和特质行使，充分发达试点校示范引颈作用，追溯试点教会，强化试点校教会案例，因地制宜、因校制宜地向一般校发射践诺，点面采集激动东说念主工智能教师实施。

　　饱读吹“东说念主工智能+教师”典型行使场景栽植校和特质行使场景栽植校围绕“以智助学、助教、助管、助评、助研”五大典型行使场景，探索构建特质明显的东说念主工智能赋能教师行使体系，推动东说念主工智能技艺在课堂教学、自主学习、课后教唆、课堂评价、家庭教师、样式健康、好意思育、体育、做事教师等多个场景的行使，擢升学校办学、课堂教学质地。

　　每学期开设不少于4课时教学

　　课程成就方面，《有筹备》明确，将东说念主工智能通识课程全面纳入中小学课程体系，明确各学段教学指标：小学低年纪以感知体验为主，中高年纪逐步战役行使，初中侧重旨趣解析与技俩践诺，高中强调前沿行使与蜕变创作。

　　接受先试点再扩大的容貌稳步激动全省东说念主工智能通识课程开设，每学期开设不少于4课时的教学。2025年9月，将海口市内基础条目较好的小学、初中以及海南省“东说念主工智能+教师”典型行使场景栽植校纳入“东说念主工智能通识课程教师试点校”，先走运转东说念主工智能通识课程教师试点。

　　2026年2月，在酿成一定东说念主工智能通识课程试点讲课的教会基础上金沙巴黎人娱乐城app官网，逐步扩大试点范围，纳入更多具备基础条目的中小学校。2026年9月，终端全省中小学全障翳。